学习

目标

情感态度和价值观目标

引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

能力目标

培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

知识目标

巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

重点

巩固8和9的加减法，并能够正确的计算。

难点

能运用所学的知识解决简单的问题。

学法

讨论法，故事法

教法

谈话法、讲授法

教学过程

导入新课

上课前大家先来猜一个谜语，看谁最聪明？

白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地，也不怕。（出示幻灯片2）

猜谜底

（企鹅）

故事导入新课增加趣味性。

讲授新课

今天企鹅也来到了我们的课堂，你愿意帮助它解决问题吗？（出示幻灯片3）

根据上面的图画，你能提出什么数学问题？

（一共有多少只企鹅？）

真不错，谁能帮助她解答呢？

（前面有3只，后面有5只，一共是8只，用加法计算，3＋5＝8）（出示幻灯片4）

这8只小企鹅玩起了捉迷藏的游戏，现在你还能看到几只企鹅？（出示幻灯片5）

根据你看到的图画，你还能提出什么数学问题？

你们提的问题真好，谁能解答？（出示幻灯片6）

同学们回答的真好，咱们给自己一片掌声吧！

如果用圆圈代表企鹅，你会画图来表示这个关系吗？

（教师巡视，帮助指导，稍后动画出示答案）

你能知道现在藏起来几只企鹅吗？（出示幻灯片7）

这时候藏起来几只？（出示幻灯片8）

大家顺利的帮助小企鹅解决的问题，同学们都很聪明同学们都很聪明，你能说说下面图画所表示的含义吗？（出示幻灯片9）

（一共有9只小鸡，陆地上有三只，草丛里有几只，9－3＝6，一共有9只鸭子，池塘里有6只，岸上有几只？9－6＝3）

（伴随学生回答动画出示答案。）

你能猜一猜盖住了几个吗？（出示幻灯片10）

（盖住4个，一共有4＋4＝8，第二幅图，外面有3个，8－3＝5，盖住了5个。）

看动画提问题

看动画，思

考并解决问题

2只

藏起来几只企鹅？

从8里面减去2，就是藏起来的，8－2＝6

在练习本上画图

看图回答问题：8－4＝4

回答问题：8－3＝5

看图思考，回答图片含义

小组讨论、回答

问题由学生提出来，通过自主学习，合作交流，使问题得到解决。增加孩子的学习热情。

整个过程都以这样的方式呈现，使教学活波有趣。

巩固提升

1.根据图片写出算式（出示幻灯片11）

（树上有两只小猴，挂着六只，一共是八只小猴，2＋6＝8）

（一共8只小猴，挂着5只，树上3只，8－5＝3）

2.说一说（出示幻灯片12）

（一共8只松鼠，我能看见3只，大树挡住5只8－3＝5，8只小白兔，房子外面有2只，房子里面有8－2＝6只。）

3.房子里有几只小白兔？（出示幻灯片13）

（伴随学生回答，动画出示答案：8－5＝3）

4.看图片写算式（出示幻灯片14）

（伴随学生回答，动画出示答案：6＋2＝8，8－6＝2，3＋6＝9，9－3＝6）

5.找朋友（出示幻灯片15）

（动画演示动作路径，找到朋友）

6.一次拿2袋，最多能拿几块糖？最少呢？

（伴随学生回答，动画出示答案：最多：5＋4＝9。最少：4＋2＝6）（出示幻灯片16）

7.填上正确的得数（出示幻灯片17）

（伴随学生回答，动画出示答案）

看图思考回答问题

看图说含义，列算式

看图思考回答问题

说出谁和谁是朋友

看图回答

根据本节课教学内容，设计了6个具有趣味性的习题，丰富的动画设计增加了课堂的生机。学生在回答问题的过程中享受到了成功感带来的满足。

课堂小结

这节课你学到了什么？（出示幻灯片18）

进一步学习了关于8、9的加减法。

自由发言

通过自由发言增加了学生的自信。

板书

概括了本节课所讲内容。