我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样的自然，这个时期养成的良好的书写习惯决定了他学习的态度。把培养学生良好的书写习惯当成自己课堂教学必不可少的一项任务去完成。下面结合自己的教学实际，从以下两个方面谈一谈如何培养学生良好的书写习惯。

一、面向全体，从基础抓起，培养学生良好的书写习惯。

良好的书写习惯不是一朝一夕养成的，需要我们面对全体学生，从最基础的方面做起，具体如下：

1、正确地引导，经常的提示，培养学生良好的坐姿习惯。

小学生如果在坐姿写字时如果坐姿不正确，久而久之，既不利于身体的健康，导致近视，同时也不利于学生养成良好的书写习惯。所以，每次在进行书写训练的时候，总是经常性得进行提示，引导学生坐姿一定要端正。

2、写好规范字的好习惯，从汉字的基本笔画及结构做起。

要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功，“学好规矩，循序渐进”。鼓励引导学生学好这八大笔画，把它们写得漂亮、规范是教学的重中之重，做到天天提醒，持之以恒，才能达到很好的效果。

3、引导学生规范地书写卷面，答题时格式正确、美观、整洁。

每一次的练习及测试都是一次书写的展示，时刻提醒学生认真规范地书写汉字、数字，适时的给予奖励与鼓励，树立榜样的力量。

答题的规范不止体现在各个学科中。例如：数学学科中的“根据已知的信息提出一个数学问题并解答”就要求学生这样回答；

              问题：————————————？

                  ————————（列式）

               答：—————————————。

如果是整张卷纸的解决问题，就要学生把每道题的答案都要做到格式整齐、美观、工整。

二、关注个别（点），对书写有困难的学生常抓不懈，养成良好的书写习惯。

1、确定相应的辅导对象。

面对全体学生训练的同时，总会有一些跟不上的学习有困难的学生，对于这样的学生的教师一定要心中有数，确定你要辅导的学生。

2、制定相应的辅导计划。

每个学困生的情况不尽相同，针对他们出现的不同的问题，制定出相应的辅导计划，这也是因材施教的体现。

3、细致耐心，常抓不懈。

  培养学生良好的书写习惯，不是一朝一夕完成的，需要我们针对每一个学困生的实际情况，耐心地辅导，常抓不懈。对于这样的孩子，我每个月都会有重点的辅导对象，例如：今年开学的3、4月份，我重点关注的是我们班的王思澎、马鸣宇两位同学的学习及书写情况，经过一段时间的辅导、关注，他们有了很大的进步。

4、家校配合，同步教育，促进习惯养成。

良好的书写习惯养成过程中，家长的督促与配合是十分重要的，不时的与家长进行沟通，形成同步的教育力量，反复地训练，促进学生良好书写习惯的养成。

总之，教无定法，希望我们不忘初心，点面结合，常抓不懈，培养学生良好的书写习惯，养成认真的学习品质，为孩子将来的成长奠基。