2022年3月，辽宁省新型冠状病毒疫情突发，桓仁满族自治县朝鲜族学校积极响应“停课不停学”的号召，开启与疫情的战斗。开展线上教学以来，学校积极构建家校共育网络新体系，科学适度安排学生学习、生活和锻炼，认真落实“五育并举”工作。

以“德”树人，坚守初心

通过主题班会“抗击疫情，从我做起”， 同学们进行爱国主义教育、感恩教育、信念教育，引导同学们正确抗击疫情。在班会进行分享，从中学习感恩祖国、敢于担当、默默奉献等优秀品质，并结合生活实际，谈谈自己应该如何去实践。

以“智”慧人，趣享学习

在学校的统一安排部署下，各科课堂强调以学生为主体，教师为主导的教学模式，并且设有答疑解惑的辅导课，作业严格按照“双减”要求执行；各科教师大胆尝试线上教学新模式，学生运用多种方式方式，将所学内容演绎、识记。

以“体”育人，强健心智

体育锻炼不仅能增强同学们的体魄，在疫情防控的特殊时期，更能调节同学们波动的情绪，有助于身心健康。桓仁满族自治县朝鲜族学校的教师坚持线上体育教学，学生居家坚持大课间活动、坚持做眼保健操。

以“美”感人，提升素质

提升学生的审美情趣和人文素养，是促进学生全面发展的一个重要方面，学校不断将这种理念渗透到每一个学科、每一次实践，让学生体验生活中的细节，通过绘画、手工制作来充分体验美、展现美、歌颂美。

以“劳”动人，静待花开

学校不断培养学生热爱劳动和劳动人民的情感，鼓励学生做力所能及的家务并拍照上传班级群，由班主任负责记录，并适时通报表扬。

此次线上教学，桓仁满族自治县朝鲜族学校始终坚持“五育并举”的教育教学理念，全面落实立德树人根本任务，积极构建教育网络体系，不断探索五育新途径，在线上教学的特殊时期，更应该努力形成重五育、抓五育的良好局面，以身边鲜活、感人的事迹教育学生，不断促进学生健康体魄的生成、良好习惯的养成，优良品质的形成，全方位助力学生健康成长。

 编辑 张丹 责编 李金波