实践活动既是课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸，开展形式多样的物理实践活动是新课程改革的形势要求。为了更好的落实新的课程标准，也为了高质量完成《“双减”背景下初中物理力学实践活动设计与研究》课题的研究，9月14日下午1：30，桓仁县教师进修学校的物理研训员组织课题组全体成员和部分青年教师，利用钉钉会议方式进行物理实践活动设计交流和研讨，师校副校长姜福生也全程参与了此次交流活动。

会上，东山组的戚福军、西江组的李嘉川和综合组的凌金山分别对自选的章节《7.1力》、《7.2弹力》和《7.3重力》的实践活动设计方案初稿进行展示说明，与会教师认真聆听，各抒己见，并结合自己的教学实际分别对实践活动设计方案提出修改建议，为进一步完善实践活动方案提供可行性参考。

为增进课题研究的实效性，切实提高实践活动的质量，研训员丁煜对实践活动目标、课堂实施、实践作业、教师评价、学生自我评价及反思、实施活动建议等方面进行了规范，强调实践活动的目标确立要依据课程标准要求，不能增加学生的学习负担，要设计切实可行的符合学生实际的活动方案。并对活动方案的流程进行了梳理，对下一次研究活动主题和任务做了要求。

通过此次活动的交流和研讨，大家对物理实践活动有更深入的理解和思考，领会了物理实践活动是以基础知识为载体，以实验探究和动手操作为主要形式，以培养学生的科技意识、科学爱好和开发学生的创造力为目标的活动。这类教研和科研有机融合的活动，可以帮助青年教师解决教学实践中存在的问题，促进青年教师专业发展，提升物理实践活动的教学质量。

编辑 张丹 编辑 李金波