物理学科中的实践活动可以帮助学生学习和运用知识，提升学生的操作技能与探究能力,保持和发展学生对物理学科的兴趣。学生可以在实践活动中，培养科学态度和刻苦精神。

为了更好地完成“双减”背景下初中物理力学实践活动设计与研究，课题组的第三小组，由组长五女山学校凌金山老师组织，成员二棚甸子学校施威老师、五里甸学校刘倩老师和沙尖子学校李晶老师共同讨论完成课题研究的第一步的交流。经讨论决定自主选题为八年级上第七章第三节中“重力大小跟质量的关系”,并设计实验活动方案初稿。

9月14日下午，桓仁县物理研训员丁煜，组织课题组成员，在线上进行物理实践活动设计交流。三个小组依次展示自选活动设计初稿。其他教师对三个小组的方案提出建议，并逐步完善交流课题设计方案。

第三小组认为在实验活动中应选取能引起学生兴趣的内容，让学生通过阅读教材或其他拓展材料、收集各种形式的信息、调查研究和讨论展示等方式去学习；可让学生结合所学，研究一些小课题，制作一些小模型、小用具等，发展核心素养。

在“重力大小跟质量的关系”的实验活动中由于钩码的质量已知并且成倍数增加，数据关系过于明显，直接观察数据便可以得到物体所受的重力跟它的质量的关系。由于实验数据特殊结论不足以令人信服，不能准确得到重力跟质量的定量关系。

最后，第三小组一起梳理了活动方案设计的各环节和流程，并布置了下一次活动主题和任务所以此次设计中格外添加了实验器材“石块、铁柱、铜柱、铝柱”其它物体进行测量。

    通过这次教研，物理教研组的老师们将继续扎实推进教研，切实提升双减背景下物理教育教学质量，挖掘教育教学深度，提升教师教研能力和专业发展水平，落实核心素养，在教学实践中转化新理念形成新思维，一起向未来。

编辑 张丹 编辑 李金波