序

中国人说中国话，读中国经典，学中国智慧，植中华民族之根，育中华民族之魂。诵读最有价值的经典，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值亦将随伴其人生经验的成长而茹吐芬芳、绽放光明！

国庆十月，为弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神，提升高二学生语文素养，增强师生民族归属感、认同感，高二年部决定开展第二轮经典诵读比赛活动。

时值国庆，诵读经典，传承精神

经典是历史与文化的高度契合，是渗透到灵魂深处的精神瑰宝。它像丝雨一样润物无声，在潜移默化中开启同学们智慧的宝藏，点亮其前行的道路。今天，我们在这里踏着经典文化的步履，去拥抱那最美的诗和远方。赛前，我们恰同学少年，风华正茂，以“不为彼岸，只为海”的心态迎接挑战；赛中，我们长缨在手，意气风发，必将缚住苍龙，再现本高飒爽英姿；赛后，我们胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。经典诗词不断丰盈着我们的身心，就像孔子曾经说的：“诗可以兴，可以观，可以群。”……伴随着经典诵读序幕的拉开，梦想就此启航，载着本高学子恣意高帆！    

——学习发展部部长  徐欣慧

评委团

班级晨读风貌展示现场瞬间纪实

参赛班级同学感言及班级风貌照片

高二十一班

林清玄说：“人应该站在传统上，内心才会深刻。”每天的早诵读，将文化从象牙塔中拿出，从单薄的纸张中解封，使其变为无处不在、生生不息的一种生活方式。我们反复地咀嚼文字，在诗词歌赋中谛听文人墨客的感物伤怀，领悟山水间的悠远之思。诵读比赛是加强我们对这些民族筛选了几千年的文化锦囊的理解的一种形式，将现代的竞争与传统吟诵结合起来，让历史与现实交相辉映。

——2.11李祉璇

经典是李白篱前的白月光，是东坡脑海中的天上宫阙，是易安居士窗边的绿芭蕉。在古今的游走中，我们与古之圣贤共谈哲学文化，与骚人名士共赴花前月下。我们从他们的文字中回溯千年，探索中华优秀传统文化的源头与精华。

——2.11杜佳林

一点一横蕴藏无尽魅力，一撇一捺饱含千古真情。我们一同在《春江花月夜》中感悟海月相映的情思，在《梦游天姥吟留别》中与李白一同欣喜，一同惆怅……诵读有了活力，更有了形式。经典诵读丰富了我们的精神世界，增强了我们的精神力量。它不仅塑造着我们，促进着我们的全面发展，它更有利于增强我们的文化自信，文化自觉，激发了我们作为中华民族一份子的自尊心，自信心，自豪感。

——2.11葛晋熙

高二十二班

今日之诵读，令吾辈领会诗仙“一篇诗一斗酒，一曲长歌，一剑天涯”之少年豪气，让我明白了“楚人一炬可怜焦土”之成王败寇，更重要的是我又一次感受到了我们12班团结在一起时所迸发的澎湃力量。我很感谢学校为我们提供的这样一个平台，让不仅我们了解了古人的思想，还让我们明白了团结的力量。

——2.12张金佳

滚滚历史洪流，诉不尽王朝兴衰，千古哀愁，五千载往复春秋，道出惊破苍穹，叱咤神州，华夏自诞生以来，他的儿女们文思泉涌，风华正茂，挥斥方遒。文化长河中最耀眼的一颗星辰必是李白，他的《将进酒》有着年少轻狂的气韵与轻绕青壮年特有的底气，以悠扬悦耳的笛声相伴，12班全体同学在领诵员的带领下，朗诵大声，气吞山河。本次诵读比赛使班级更好地凝聚在一起，有着团结协作与班级共融的收获，同时也对古代经典文化有了更深层的理解。

——2.12金子琪

高二十三班

色彩瑰丽的山海经图卷，激昂顿挫的塞外琴声，万马奔腾般的齐声朗诵，古朴特色的京剧戏腔，诙谐幽默的拍手竹板......这是鸿雁十三别具一格的经典诵读。

——2.13姜晨萱

鲲鹏展翅，水溅；古龙腾云，雾散；玄鸟长鸣，冲天！集于鸿雁晨读：经典、震撼、超赞！

—— 2.13金子涵

力拔山兮气盖世。竭力准备，谓之仁；掌声以迎，谓之礼。发皆中节，谓之义；形式新颖，谓之智；如约而至，谓之信。此之谓仁礼义智信。将诗词垒进历史，花开几度，令河道转弯。你顺手挽住火焰，化作漫天大雪。那门口的陌生人，正扣响门环。

——2.13邱睿晨

高昂奋发的领诵，整齐化一的齐诵，在《将进酒》中“与尔同销万古愁”；在江水寒中“同是天涯沦落人”。经典诵读比赛带给我的不仅仅是精益求精的诵读。更是让我明白了团队整体的重要性，正所谓“众人拾柴火焰高”，1+1>2，我们必将昂首阔步向前走，鸿雁十三，奋力登攀，河清海晏，手不释卷。

—— 2.13张铭倩

高二十四班

在这次早诵读活动中，我不仅加深了对古诗文的理解，还感受到了一代诗仙在遭冷落后波澜壮阔的心路历程。真正了解古诗的内涵，以提高自己的审美境界，与古圣先贤们共享心灵的悸动，才是诵读的深层意义 古诗文是中华文化的精髓所在，是一代代才子毕生才华的结晶，古往今来，多少人深深沉迷那千古流传的优美诗句，正因为其中的美绝不仅是不食人间烟火之无稽之谈，还有对生活、美景、经历、古今的真实事例与真情慨叹，而诵读，恰能将这些“义理”更好地体现出来。

——2.14戴浚隆

乘着桂棹兰桨空明流光逆流而上，念及正道您悠茫茫却在天一方，跳出了个体渺小的局限，便可言顺应自然，万象有法。长安的酒肆从不缺少传奇，借李太白的诗文，一品盛京的烈酒，盛唐的豪气!早上的涌读是一个将“品古意、行古道、树古志”外化于行的过程，不仅体味古人之思，而且以古之风养己之气，在血性与豪迈的中展现十四班学子的胸怀。

——2.14王佳伦

高二十五班

高二·十五班：《江城子·诉豪肠》一曲豪欢饮千肠、男儿郎，红缨将。气贯云天，势夺乾曜茫。浩气乍起何处游，目如星，身映光。晨起长嗟震天罡。儒子芳，思无疆。山城英杰，志远心自强。道得年年鳌头出，取魁首，兴国邦。 

——2.15刘瀚

漫倚青莲，指清樽，歌为剑。骊骜诗仙，气贯宇，步云巅。清晨诵读，奥班学子五班混战，我们战出了自己的风采。诗歌，蕴诗意，造诗境，本就是为诵而生。朗诵，正是今人追忆璀璨星河中，那一颗颗明珠时，最为宽阔的道路。天垓云落满清樽，岭间骊骜逸九隅。书生意气，少年清梦，总有几瞬，身化诗仙，挥斥方遒。一匹白鹿绝红尘的太白，或是忧天下叹黍离的杜圣，我们都钦慕着向往着。三分钟，挺身姿，声满学堂，气震八荒；一篇诗，蕴天地，意通寰宇，诵不尽，余音绕梁。这一战，我们战得痛快；这一诵，我们诵出辉煌。

——2.15徐宇航

展书长啸，两腋羽清风生。收卷气空，如见万里烟尘清。我诵读每一首诗，句读不是为了停顿转折抑或歇息而是为了厚重的积累深沉地爆发我触摸诗人的灵魂我的心中：东临碣石有遗篇。登泰山游赤壁滚滚长江东逝水，行蜀道赏湖月登青云梯忆谢公，悠悠往事胸中物，赫赫时名扇外生。朝诵百篇后，意气素霓生。

——2.15张力文

结束语

经典如长河链于短流，大海积于涓滴，高山垒于矮石，经典带着一种提醒和思索的力量，使文化的脉络清晰可见。此刻，我更愿静心聆听经典的回声，因为它带给我们的不仅是光明与温暖，还带给我们更为强大的精神力量和必胜的信念。经典诵读的价值也恰恰在此，可以让人温暖地浸润其中，在每一个生命个体中，以不同的感悟延展着殊途同归的价值。

—— 学习发展部部长 徐欣慧

监制：本溪市高级中学

策划：高二年部

文字：徐烛尘  徐欣慧

图片：王卉云  张嘉圆

审核：王兴强 宫懿

编辑制作：洪志华