“同阅红色经典，共沐墨韵书香”读书交流活动——时代背影里，永不褪色的英雄情结
习近平总书记号召全党开展党史学习教育，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。本溪市高级中学积极响应号召，举办“同阅红色经典，共沐墨韵书香”读书交流会活动，通过文学家的笔触来走进历史、回顾历史、总结历史，明确作为当代中国青年肩膀上的责任与担当，传承红色基因，汲取奋斗力量！
一 书记寄语
《林海雪原》首版于1957年，以解放初期东北地区剿匪行动为背景，讲述了团参谋长少剑波带领一支小分队与土匪、伪军斗智斗勇的故事。
故事虽然久远，文学性也会因时代的变迁而有所减弱。但我们推荐在孩子们的必读书目中并精心设计了导学课，并开展一系列分享交流活动，是希望孩子们在文艺作品中传承红色基因，感受曾在东北土地冰天雪地中上演过的一幕幕真实的影像——无数人用生命和鲜血浇灌下的土地上，才盛开了今日安宁、祥和的雪花飞舞。
感谢语文组的老师们，坚持为党育人，为国育才的初心使命，用母语的优美、文字的力量慢慢润泽年轻的心灵，播撒家国情怀和理想主义信仰的种子，希望我们持之以恒地用心播种，未来的中国，一定会因为我们的付出更加美好、和平！
二 阅读书目
《林海雪原》
作者：曲波
以最深的敬意
献给我英雄的战友——曲波
选择理由：
《林海雪原》再现了冰雪交织、血火交迸的剿匪战斗的艰辛历程，摹写了革命英雄主义气冲霄汉的壮烈场景，具有叩击读者心灵的价值与分量。
任何时代，面对困局人们都渴望英雄出现，希望在英雄的带领下走出困境，而《林海雪原》中关于英雄的真实描绘，对不同时代的读者都具有经久不衰的震撼力。选择本书，是希望能够在学生的心中埋下一颗“英雄”的种子，乘风接力，成为能够勇敢担当起时代重任的新时代青年。
作品简介：
《林海雪原》以解放战争时期东北地区剿匪斗争为主线，把人物和故事设置在林海雪原的特定时空内，通过详细描绘奇袭虎狼窝、智取威虎山、绥芬草甸大周旋和大战四方台等惊心动魄的剿匪战斗，使以少剑波、杨子荣为代表的英雄形象跃然纸上，集中状绘了剿匪小分队勇敢、机智、顽强、乐观的英雄群像，谱写了一曲激越高昂的革命英雄主义的颂歌，展现了在苍茫林海中升腾着的不朽英魂和在浩瀚雪原上奔涌着的不羁雄魄。
三 活动流程
1.《林海雪原》导读课
导读课：导师点拨拨云见日 名著导读初显成效
读书之法，莫贵于循序而致精。为了有效推进《林海雪原》整本书阅读的实践研究，提高学生整本书阅读能力，高一语文组开展了《林海雪原》阅读指导课活动。该活动以 “阅读红色经典，传承红色基因”为目的来指导学生如何阅读，为此老师们用心设计了导读课。课堂上，老师们有意识地引导学生抓住关键信息，能复述大意和自己感兴趣的情节，考察了学生对文章内容的初步感知和正确把握文章情节的能力。上课的目的不仅仅是为了让学生读完文学作品，更重要的是帮他们形成正确的阅读态度，在潜移默化中提高自己的整体素质，树立正确的价值观，学习红色经典中英雄人物的高贵品质。
2.《林海雪原》阅读时光
阅读时光：最是书香能致远，腹有诗书气自华。
在教师带领学生探索《林海雪原》的导读课之后，学生采用个性化阅读与合作性阅读相结合的方法，共读本书，并分享自己的读书感受。同学们的学习成果各出心裁，或摘记，或感悟，或仿写，内容丰富多彩，形式灵活多样。
在分享交流的过程中，学生“悦”读越有趣，总结出了“听、说、读、写”四大方法。
“听”，学会倾听别人的发言。在这个过程中，吸收他人优秀思想，再自我反思，裨补缺漏。
“说”，学会准确表达观点。只有准确地表达出自己的观点，才能和同学们进行思想的碰撞。
“读”，将书读薄，再次读厚。从反复品味中，不断汲取其中蕴含的强大精神力量，如同永昼的红日为我们指向奋斗的方向。
“写”，重点在于做笔记，写感悟。笔下才见真功夫，将自己心中的所思所想所感倾注于笔墨之间，摹写出新的世界，这是对红色精神继承发展的重要表现。
总而言之，同学们在阅读《林海雪原》之后收获了精神的充实，思想的洗礼，将会以此作为鼓舞的号角，接下新时代的火炬，中国共产党的革命精神将薪火永传。
3.《林海雪原》读书感悟
雁过留痕，阅过留心。以书面形式呈现的阅读成果，更加值得珍视，它们不仅能够成为学生珍贵的回忆、增加学生的成就感，久而久之还会沉淀为独特的学校文化，让红色血脉流淌在校园。
《林海雪原》读书感悟
4.《林海雪原》读书交流会
“独学而无友，则孤陋而寡闻”。有效的阅读，要“用大脑阅读，不是用眼睛”，要不断连接自己的生活经验，建构自己的意义。读者不同，建构的意义自然也不同，而“分享”能让各色各样的思维碰撞，呈现活灵活现的课堂，拓宽语文的边界。所以高一语文组组织开展了《林海雪原》读书交流活动。
读书交流会以“全校师生共读《林海雪原》”为基础，通过展示学生优秀读书笔记和读后感，并鼓励学生发言分享读书心得，让读经典、学党史的形式更生动活泼，成为一种乐趣，也让学生在红色经典中汲取开拓进取的智慧和勇气。
《林海雪原》读书交流会
活动现场“笑声、掌声、读书声、声声入耳”，“家事、国事、天下事、事事关心”，学生的语文素养、家国情怀得以全方位、多角度的培养。
同学们分享了他们的阅读心得，结合自身成长经历畅谈如何更好地适应高中生活、涵养爱国情怀，更令人感动的是同学能把自己的命运和国家的发展结合在一起，让我们看到青年一代的志气、勇气、锐气。
“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。吾辈自需接过时代发展的接力棒，传承红色基因，汲取前行力量，以青春之我、奋斗之我为祖国建设添砖加瓦。”
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，我们应该铭记历史，通过历史，看到我们未来努力的方向。”
“牺牲在每一个时代都会有，我们现在这个时代虽然不会像以前的人那样牺牲，但是在我们看不见的角落，还是有人在默默付出。”
《林海雪原》读书交流会
英国作家肖伯纳说:“两个人在一起交换苹果，与两个人交换思想不一样。当两个人交换苹果之后，每个人只有一个苹果；而当两个人交换思想之后，每个人就有两个思想。”读书交流会上，有分享、有互动、有交流，在一次次思想的碰撞中，大家对红色精神有了更深刻、更全面的认识。
虽然本次读书分享会暂时落下帷幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们要用好红色资源，铭记党的光辉历史，传承红色基因、赓续红色血脉，寻找源自百年前的精神根基，让我们的生命更精彩！
四 延伸阅读推荐
延伸阅读推荐
《暴风骤雨》（周立波）
《保卫延安》（杜鹏程）
《青春之歌》 （杨沫）
《野火春风斗古城》 （李英儒）
《三家巷》 （欧阳山）
《战斗的青春》 （雪克）
《平原烈火》 （徐光耀）
《红日》 （吴强）
《红岩》 （罗广斌，杨益言）
《红旗谱》 （梁斌）
《创业史》 （柳青）
随着时代的发展，红色经典依然拥有无限的魅力，带给我们无尽的启迪和动力。弘扬红色经典，可以使我们树立民族自豪感，形成自强不息厚德载物的人生精神，养成实事求是的科学态度，铸造与时俱进的革命品格，拥有远大的共产主义理想。
共读红色经典，传承红色精神
本次读书活动带领同学们共读红色经典，传承红色精神，牢记初心，坚定信念跟党走，从老一辈革命者身上汲取红色力量，接过时代发展的接力棒，为祖国的发展砥砺前行！
红色基因的传承离不开实践，未来，本高会持续开展系列活动，让阅读成为习惯，让书香满溢校园，让理想之光照亮奋斗之路，用信仰的力量创造美好未来！
监制|本溪市高级中学
策划|教导处 高一语文组
文字|张睿书
图片|高一班主任
校对|刘志鹏 康雁冰
责编|洪志华
审核|康雁冰 宫懿